肇庆高要荔枝村：祠堂飘书香，打造乡村文化新空间 肇庆高要荔枝村：祠堂飘书香

步入荔枝村孔氏宗祠，殿中央是飘书孔子像，上方悬挂“万世师表”匾额，香打与殿内陈列的化新族谱、楹联等一同将荔枝村的空间孔姓历史娓娓道来。当前，肇庆枝村造乡肇庆市高要区深入推进“百千万工程”，高荔持续抓好典型镇村建设。祠堂村文乘着这股东风，飘书荔枝村对孔氏宗祠及周边古屋再次进行重新修葺，香打并最大限度地保存文物历史信息，化新让这座百年建筑再现昔日光彩。空间

高要区莲塘镇荔枝村。陈彦成 摄

古祠堂变身文化学堂

“聚族而居，族必有祠”，祠堂不仅记录着当地的荣耀和家风家训，更是乡村历史文化的重要承载地。沉淀了两千多年的古郡高要，历史文化底蕴深厚，大大小小、不同年代的古祠星罗棋布，在各处乡村、各个姓氏中几乎都有祠堂，赓续着各族的历史文脉。

“祠堂承载了我们儿时的回忆。小时候和家里人经常来，这里是传承孔子文化的场所。”年轻一代的荔枝村民岑女士说，“现在看到它修复一新，我们都很高兴也很感动。我能感受到强烈的家族凝聚力，村民更加团结友爱，齐心聚力把村子建设得更加美好。”

作为传统古村落，宗族文化在荔枝村传承逾千年。除了孔氏宗祠，荔枝村还有石泉梁公祠、梁氏大夫祠，及殿华学校（高要首个乡村书吧）、白兰社学、飞鸣书室、中间书房等私塾旧址，这些古祠古建筑风格多样，各具特点，共同构成了荔枝村独特的历史人文景观。荔枝村盘活利用村中的古巷，把殿华学校、贞文书房、飞鸣书室等私塾串联在一起，融合孔子文化、状元文化等，建设书香文化阵地，让村民潜移默化感受孔子文化内涵，进一步打造以孔子文化为特色的民俗民艺文化旅游村，村中的书香气息日益浓厚。

孔氏宗祠。邓达荣 摄

广东首个村级新华书店荔枝村新华书店、全省首个乡村气象科普学堂、公益咖啡厅、乡村工坊（广府金绣非遗特色手工艺术）……随着一个个文化项目进驻，荔枝村的书香氛围日渐浓厚，这里已经成为高要富有本土特色的乡村阅读阵地，“书香莲塘·励志荔枝”文化活动品牌也逐渐打响。如今每到周末，孔氏宗祠便热闹起来。一场场以孔子文化为核心元素的“千名乡村领读者”、开笔礼、纪念孔子诞辰、论语讲堂等传统文化活动在这里轮番上演。

莲塘镇荔枝村举行的“书香莲塘·乡村领读者”活动，让广大学生感受古村文化底蕴。受访者供图

孔繁星是一名书法教师，十几年来，每到寒暑假他便将村里的小孩召集起来，在孔氏宗祠开班教学，培养年轻一代的学习兴趣。“乡村振兴，文化要先行。我希望秉承着孔子‘有教无类’的理念，让村里的小孩能够在浓厚的读书氛围下成长成才，从小在他们的心中埋下勤读书、爱读书的种子，把孔氏宗祠打造成乡村学习阵地，让孔子文化继续传承下去。”孔繁星说道。

为了充分发挥孔氏宗祠的文化阵地作用，荔枝村将耕读文化、德育文化等特色文化资源，以展览、展示等方式植入祠堂，提升文物资源利用率，增强祠堂的观赏性和趣味性。“希望通过用好管好祠堂，进一步延续乡村文脉、留住乡愁记忆、保护文化遗产、促进文旅融合、构建文化自信。”荔枝村党总支部书记、村委会主任孔令聪说道。

“积分制”赋能“乡村治”

荔枝村还是莲塘镇积分制治理首个示范村，通过探索推行积分制治理模式，进一步激发村民参与乡村治理、践行乡风文明的积极性和主动性，实现“小积分”兑出“大文明”，“积分制”赋能“乡村治”。此前，高要区莲塘镇“百千万工程”乡村积分制治理现场会在荔枝村召开，以荔枝村为例，分享积分制治理的详细内容

在积分制治理管理平台上，荔枝村的基本情况、产业发展、AI监控、智慧党建等信息一目了然。据悉，积分制治理采用“以分换物”原则，建立兑换台账，通过积分兑换物品，引导群众从“袖手看”转变为“主动干”，做到以行动换积分、以积分转习惯、以习惯化新风，主动参与村中环境卫生、绿化美化、文明创建等活动，切切实实将“村里事”变成“家里事”。

荔枝村内可用积分兑换的日用品。冯楚渝 摄

孔令聪介绍道，荔枝村作为乡村积分制治理的试点村，绘制三级党建网格，实行农村党员“小班化”管理，通过积分兑换系统，增强村民参与人居环境整治的意识，更有效地提升数字乡村建设水平。

现场会上，各村民小组组长、村民代表在有关专员的介绍下，深入认识积分制治理，了解积分兑换内容，知晓积分项目，懂得兑换方式，并参观了积分制管理专区。“积分制可以让村民更加自觉做好房前屋后、村前村后的环境卫生，增强大家的责任感和主动性，共同营造更好的生活环境。”村民梁叔说，希望大家都能积极支持参与。

乡村积分制治理推广运用工作是“百千万工程”的重要一环。下一步，荔枝村将通过“积分制”不断激发乡村治理新动力，完善数字乡村建设，切实提高群众的积极性、参与度，达到“人人参与，人人积分”的良好氛围，为乡村振兴赋能增效。同时，紧紧围绕“百千万工程”建设重点任务，加快推动“书香荔枝”项目建设，致力于把巷里变书里，祠堂变学堂，麻雀声变读书声，让古韵荔枝成为一个文化古村。

整理：刘涵

来源：文明高要

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